2025年5月28日，机械工程学院在学院会议室召开2025版人才培养方案研讨会。学院院长王刚、副院长杨天时，智能工程机械运用技术专业教研室主任郑旭浩、机械制造及自动化专业教研室主任吴庆玲、工业机器人技术专业教研室主任陈浩、智能控制技术专业教研室主任谭文君、智能制造装备技术专业教研室主任吴斌等全体专业负责人与会，围绕2025版各专业人才培养方案优化制订及省双高专业群（智能制造装备技术专业群）建设路径展开深入研讨。
聚焦需求：以“产教融合”锚定培养方向
会议开始，院长王刚强调，2025版人才培养方案是学院落实“十四五”教育规划、对接区域产业升级需求的关键抓手，需紧扣“智能制造”“数字转型”等行业趋势，突出“强基础、重实践、促创新”的培养特色。“人才培养方案不仅是课程的‘菜单’，更是支撑学生成长的‘路线图’。”他指出，各专业需进一步调研行业企业最新需求，尤其是智能制造装备、工业机器人等领域的岗位能力标准，确保培养方案与产业需求“同频共振”。
随后，各专业教研室主任结合行业需求与教学实践痛点，依次汇报了本专业2025版培养方案的课程体系修订思路，重点聚焦课程结构优化与能力培养衔接。
分专业汇报：以“问题导向”优化方案细节
智能工程机械运用技术专业（郑旭浩）：以“技术输出+文化融合”为核心，重点构建“中文+智能工程机械技术+国际标准”的课程框架，整合传统操作维护类课程模块，强化校企联合实训比重，形成覆盖设备全生命周期管理的课程框架。
机械制造及自动化专业（吴庆玲）：以“职业技能证书为牵引、工作岗位需求为基准”优化课程体系——围绕职业资格标准，系统分析机械加工工艺编制、智能设备操作、生产数字化管理等核心岗位任务，整合传统制造技术课程模块；同步将证书考核要求深度融入课程内容，构建“岗位能力-证书标准-课程模块”三级联动的课程体系，推动教学内容与岗位需求、技能认证精准对接。
工业机器人技术专业（陈浩）：围绕“机器人系统集成与应用”能力培养目标，课程体系将以“系统集成”为核心优化结构，提出与本地龙头企业共建实训体系，深度融入企业真实项目场景，推动课程内容从“单一操作”向“全流程应用”升级。
智能控制技术专业（谭文君）：瞄准“智能装备控制系统开发”方向，课程体系将重点优化“自动控制技术”与“工业物联网技术”的融合路径，通过调整课程模块衔接逻辑，强化学生从控制技术到终端系统调试的软硬件协同能力培养。
智能制造装备技术专业（吴斌）：作为省双高专业群核心专业，课程体系将以“群内协同”为设计原则，提出与工业机器人、智能控制等专业共建共享基础课程模块（如智能制造共性技术模块），同步保留各专业特色方向课程，推动群内课程资源互通、师资互用、实践互融。
群策群力：以“双高建设”推动专业升级
副院长杨天时在总结中指出，本次研讨既是人才培养方案的“论证会”，更是省双高专业群建设的“推进会”。他强调三点要求：一是坚持“需求牵引”，各专业需在1周内补充企业专家意见，形成方案修订稿；二是强化“群内协同”，智能制造装备技术专业群需建立课程共享平台、实践基地联动机制，避免“各自为战”；三是突出“质量保障”，完善培养方案实施跟踪机制，确保“培养目标-课程体系-能力达成”的闭环管理。
机械工程学院后续将组织企业专家、行业协会代表开展多轮论证，确保2025版人才培养方案按时发布实施，为省双高专业群建设注入“人才培养”新动能，助力学院向“高水平、特色化”职业院校迈进。
撰稿：景淑帆
初审：孙江波
复审：杨天时
终审： 王 刚
